рефлекція модуля 11

Навчання за прграмою Інтел НП "Відкритий світ"закінчено. Ура!!!!! Хочеться подякувати всим тим, хто створив цю програму, задопомогою якої можна освоїти нові інформаційно-комунікаційної освітні технології . Тепер ми вміємо створювати власні презентації, використовувати ресурси інтернету, та розробляти власні пректи. Все це допоможе нам  забезпечення підвищення освітніх стандартів та спільним зусиллями зробити освіту наших дітей кращою.

рефлексія модулів 9-10

Навчання закінчується, але ще треба  багато чого навчитися. Працюючи з матеріалами 9-го модуля я зробила висновки щодо того, як учні можуть самі себе спрямовувати у навчанні, та про місце деференційвованого навчання. Перехід до прорцесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації як з боку учнів так з боку вчителя. У деферинційованому навчанні  я визначила чотири напрямки: зміст, роцес, результт, середовище навчання. Щодо форм оцінювання обдарованих учнів та з особливими потребами я відзначила особливий факт, що можна простими і цікавим формами залучити до справи невстигаючих учнів. Як працювати з обдарованими, методик досить багато, а от для "особливих" є, але досить мало. Щодо фасилівчанні я визначила чотири напрямки: зміст, роцес, результт, середовище навчання. Щодо форм оцінювання обдарованих учнів та з особливими потребами я відзначила особливий факт, що можна простими і цікавим формами залучити до справи невстигаючих учнів. Як працювати з обдарованими, методик досить багато, а от для "особливих" є, але досить мало. Щодо фасилітації за допомогою ІКТ, то можна сказати багато. В   умовах інформатизації суспільства, спектр методів  інструментів для вчителя, досить великий. Ефективність навчання залежить від правельності поставлених питань, та поведінки вчителя, під час проведення проекту.

рефлексія модулів 7-8

Створення учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми. Ставши на місце учня, я відчула деякі проблеми... На мою думку, учням буває важко. Тепер я можу відчути проблеми учнів, що виникають у них  під час навчання. Спільна робота в Інтернет-просторі, я вважаю, це корисний інструмент у навчальній діяльності.  Щодо "оцінювання", то дізналася багато нового. Я зрозуміла, наскільки важливо виробити критерії оцінювання перед початком роботи та ознайомити з ними учнів. Можливо, буде легше при роботі з учнями, а можливо, ще й важче.

Рефлексія модулів 5-6

Важко, в голові купа сміт'тя, хочеться додому.....

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет- ресурсіу у процес навчання:  інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, але потрібно пам'ятати про безпеку дітей  в інтернеті. Нажаль не вся інформація може бути корисною. Мені стало зрозуміло насільки важливі закони про авторські права. Буду з ними знайомити учнів. Досить цікавим і корсним для себе я відзначила роботу з Вікі-ресурсом та googli сервісами. Я розмірковувала над тим, які зміни може внести використання сервісів веб2.0 щодо спілкування та навчання моїх учнів. Блоги, вікі, та онлайн документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати у проектах. Під час вивчення модуля я навчилася створювати опитувальник, досить корисна річ, намагатимусь застосовувати на практиці. 

Думок багато, а час швидко спливає.

Рефлекія модулів 3-4

За вікном сонячний день... Навчання продовжується..... Інформаційний шок ще не пройшов.....Але день не пройшов для мене даремно. Працювали над основними етапами проекту. Цей молуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах, а саме: учні мають розуміти чому іх навчання важливе саме для них, формувати навички самостійної дослідницької діяльності, уміти планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, приймати виважені аргументовані рішення т адемонструвати свої знання та вміння за допомогою ІКТ. Досить складним для мене виявилося ключові та тематичні питання. Обговоренн проекту з колегами мені дуже допомогло, дало підтримку. Сформувати завдання було не складно, а придумувати завдання для кожної групи було більш складнішим.
на мою думку що пизентація на початку проекту дуже слушний поштовх для активації мислення. в процесі роботи виникає багато питань, щодо завдань, можливо я внесу деякі змвни.

Рефлексія модулів 1-2

Добрий вечір. Сьогодні нас загнали на курси ІНТЕЛ, яки й я досі не зрозуміла. Думала знаю про комп'ютер достатньо, а зараз почуваюся як БАРАН.
Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі на нашому тренінгу. Я познайомилась із сайтом освітньої програми ІНТЕЛ, їз сайтом допоміжних матеріалів для тренінгу, з електроним посібнико курсу. Це добрі помічники у моєму навчанні. Новим для себе я відкрила блог, який не так складно створювати. Тут я зможу записувати свої враження від власного навчання.
Робота з модулем 2 допомогла мені проаналізувати преваги використання методу проектів у навчальному процесі. За допомогою методів пекту відбувається розвиток навичків мислення, підвищується мотивація до навчання, оскільки пов'язана з реальним життя учнів. У проекті учні задіяні в залежності від їхнього рівня розвитку та стилю навчання. Є на чим поміркувати та навчатися...... Створила папку свого портфолыо, це вийшло нескладно, сподіваюся воно  допоможе мені та моїм учням у створенні власного проекту